Construction de phrases

Ce post fait suite au précedent : comment stimuler les première phrases 1 Un des exercices pour formuler des phrases était : Exercice 5 - (nom de l'enfant) - qu'est-ce que je fais ?, qu'est-ce que tu fais ?; que fait-il ? que font-ils ? que se passe-t-il ? 5a Vous faites une action : …

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Mon livre d’orientation spaciale

Voici le matériel pour préparer un livre d'orientation spatiale (à télécharger en bas de la page). L'orientation spatiale est une aptitude de base qui nous permet d'avancer en cognition et en intégration visuelle. RELATIONS VISUO-SPATIALES La perception visuelle est intrinsèquement spatiale. Une grande partie de l'information visuelle que nous recevons de notre entourage vient de …

Ca te rend heureux ou triste ? Pourquoi ?

Voici un matériel pour travailler différentes situations et écouter l'avis de notre loulou à leur sujet. Ce sont des situations qui sont associées à des émotions mais cela peut être approfondi avec des questions dirigées. Pour utiliser ce matériel pour pouvez l'imprimer et le plastifier. L'enfant indique avec une pince sa réponse. Et surtout n'hésitez …

Autisme, musique et chansons

MUSIQUE, MAESTRO La musique est un grand mode d'interaction, d'amusement et de communication. Grâce à elle, l'enfant peut apprendre à anticiper des gestes, mots et sons qu'il a entendus et "vus" plusieurs fois. Avec le temps, il peut commencer également à les utiliser. Le langage "vit" avec la musique, qui peux accompagner les différents moment …

BOU, le fantôme. Tout pour travailler sur les peurs

Bou, le fantôme, est un des personnages préférés d'Erik. Voici le conte, avec les illustration de Fátima Collado et des activités pour travailler sur la peur. J'espère que cela va vous aider, ce conte ayant été très utile pour Anabel et important pour Erik. Pour télécharger le livret cliquez sur la photo suivante : Et …

Premiers mots – 1

Un des moments les plus heureux de la vie d'Anabel a été d'entendre Erik dire "maman". Un moment magique pour elle. "Maman" n'a pas été son premier mot. Quand il avait 14 mois Erik faisait quelques sons, il disait "oma" de l'espagnol "toma" (prends). A 18 mois il a arrêté de parler et il a …

« Moi tout seul », ou comment apprendre les activités quotidiennes

En suivant ce lien vous aurez accès à la page d'origine et vous pourrez voir une vidéo d'octobre 2007 dans laquelle Erik enlève son T-shirt tout seul. Pour arriver à ce résultat il a fallu travailler 4 mois tous les jours ! Regardez son visage heureux quand il y parvient. Les enfants commencent à apprendre, …

Suivi de consignes simples 1

Vidéo Anabel et Erik En suivant le lien vous pourrez voir une séance de travail avec Erik. Cela commence par la consigne "regarde-moi" ("schau mich an"), où on peut voir que ça le dérange un peu. Quand il regarde il obtient un point (avec 3 points il gagne un morceau de biscuit en récompense). Ensuite …

Compréhension du langage

Photo : matériel préparé pour débuter une séance de compréhension du langage L’intervention concernant le développement et l’organisation de la composante sémantique doit être abordée dans une double perspective linguistique : la compréhension l'expression, même si le développement de la compréhension précède généralement la capacité à s'exprimer Quand Anabel a commencé à travailler avec Erik …

Imitation avec des objets

En suivant le lien vous pouvez voir comment Erik (ici il y un peu plus de 3 ans) imite la construction d'une tour en Lego. Dans ce cas il suit l'ordre des couleurs qu'il nomme également. (Gelb veut dire jaune, Blau : bleu, Mach nach : fait pareil) Anabel travaille avec Erik L'imitation motrice se …